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篇一:我的乡下同桌
四年级作文我的同桌
[四年级作文我的同桌]四年级作文我的同桌篇一
我是一个女生,是一个名副其实的文静女,班上的人都这样叫我,可是自从和杨杰坐在一起后,唉!可悲埃
他干的坏事说三天三夜也说不完,就挑几件最可气的事来说吧,我语文和数学都是组长,可是英语老师竟然会选他做组长,上次英语考试我考91,他考74还偏说我看他的,你想想,我如果真的看他的我还不考47呀?还不是他的手举得高,都快伸到老师嘴巴里去了,不然组长也不会是他,更可气的是上个星期三他上语文课的时候吃早餐,我记了他一个名字,他就叫星期五的值日班干记我的名字,还好,我福大命大,他忘记了这件事情,不过我可没忘,星期六上复习课时,我和班长坐一起,我和她还是有交情的,我让她星期一记杨的名字,她竟然答应了!
他还老是打人,我可受不了,四年级作文我的同桌.一天下午他又霸占我的位置,我拿出一把尺,轻轻地划了一下他的手指,他连忙把手缩了回去,撇了我一眼.
我语文比他好,语文考试的时候就看我的,连作文都是抄我的,不过我现在可不会亲手收拾他了,我早明白了：杨杰在我面前凶得像老狼,在老师面前顺得像小羊.一次数学课上,老师问：“5,6,7,题都做完了吗?”我和杨杰都举了手可是杨杰他没有做完也举手,我就把这件事告诉了老师,老师狠狠的批评了他,看他的可怜相我真巴不得放鞭炮,他下课的时候还扇了我一巴掌,我爸妈都不打我,那里轮得到他打我.
唉!你们说说我这苦日子要到什么时候呀?
篇二
我的同桌——从乡下刚转来的,眼睛倒挺大,可鼻子平平的,一点都不招人喜欢,小学四年级作文《四年级作文我的同桌》.他姓舒名进,我一听这名字就觉得不舒服,不知道还以为是像大人们打麻将一样输尽,一个籽都不剩.他与我搭讪,我总是爱理不理的.
他上课时老是举手问这问那,真烦人,还装模作样地记什么笔记,像个什么都不懂的傻子.我想,他脑子笨,不记笔记怎么记得住呢?我就抓住这一点给他取了一个绰号,叫“笨牛”.
可这笨牛却不笨.中期考试成绩下来了,他语文考了96分,数学考了100分,名列全班第二名.可我呢,语文78分,数学86分,名列39名.真是“人不可貌相,海水不可斗量”.从此,我对他的看法有了180度的转变.
有一天下课休息时,趁他与我搭讪时我问他怎么考得这么好,他说：“我们在乡下时条件没这么好.现在有条件不好好学多划不来.我爸爸说了,如不好好读书,将来就把我送回乡下.”顿时,我的脸火辣辣的.我明白了：我们这些城市小孩,为什么好多都不专心读书,原来我们没有他过去的经历,也没有他将来那样的压力.
从那以后,我不再看不起舒进了,也不再暗地里叫他“笨牛”了,我也像他那样认真学习,并常常主动与他交谈,学习上也互相帮助,成了一对很要好的朋友.在后来的几次考试中,我俩总是稳拿班上的前两名.
这就是我的同桌——一个让我猛醒的人.作文：/zuowen
篇二:我的乡下同桌
四年级作文我的同桌
我的同桌——从乡下刚转来的,眼睛倒挺大,可鼻子平平的,一点都不招人喜欢,小学四年级作文,我的同桌.他姓舒名进,我一听这名字就觉得不舒服,不知道还以为是像大人们打麻将一样输尽,一个籽都不剩.他与我搭讪,我总是爱理...
篇三:我的乡下同桌
结合语境解释下列句中的词语
他是一个慈善的农村老人（慈善）
我的同桌长得很秀气（秀气）
（1）他是一个慈善的农村老人（慈善）
慈善：慈祥善良
（2）我的同桌长得很秀气（秀气）
秀气：清秀漂亮
篇四:我的乡下同桌
材料作文（具体内容如下）
从前,乡下有些地方设有凉亭供路人休息,有些好心人常常煮桶茶放在那,让过路人解渴,有位老人怕路人喝水呛着,于是在茶水中撒了一点点谷皮,这样喝水的人就必须把谷皮吹开然后慢慢喝.
辽宁省大连市2004年中考作文
每个人都会从这则材料中获得启示,也会引起一些回忆,请你以自己的启示、回忆为内容,写一篇600字左右的文章.所给材料可用可不用,但所写内容必须是从这则材料中获得的启示或回忆.【我的乡下同桌】
耐心
——母爱的见证
一看到书名,我就被感动了,“长长的路,慢慢地走,孩子,你慢慢来”.从中可以深刻地了解到作者龙应台作为一个母亲对孩子浓浓的爱.
《孩子,你慢慢来》不能算是一本很厚的书,书中的母亲记录了两个孩子童年的点点滴滴,以及她如何用一颗温柔、耐心的心去哺育、照顾他们.
我觉得：龙应台是有耐心的,书中的种种事例证明了这点：去老妇人的花铺里买花,等待着她的孙子用草绳捆住花,并打结,可5岁的男孩却一次又一次的失败……在大家看来,这似乎是一件令人十分恼火的事情,可她“却愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好……”他的儿子上了半年小学后,母亲认为他可以自己走回家,不必用车接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程.可是儿子却走了一小时十分钟!于是,母亲悄悄的跟着儿子,发现他走路和在学校里学习一样不专心.一会儿看地面上的蚂蚁怎样搬动比自身大二十倍的苍蝇；一会儿走进一块工地,用球鞋踢乱七八糟、各式各样的东西,然后聚精会神地搜集宝藏‘一会儿又在邻居米勒太太门前的大松树下停下,观看两只红毛松鼠的举动……在大家看来这似乎是闲得不能再闲的人做的事,可母亲还是克服了心理上的难题,悄悄地跟踪了儿子“一个小时零五分钟”.还有,儿子曾重复问过许多非常幼稚的问题,可母亲却不厌其烦地一遍遍告诉儿子答案,并“一边说一边想”孩子能否能接受答案.
耐心,不就是母爱的见证吗?
在想想我的母亲.
还记得我还在上小学的时候.一天,天气骄阳似火,恰好我要去返校.出门时,我对妈妈说：“妈妈,记得早点来接我,我可不想在这么热的天等人.”妈妈忙问：“那几点来接你?”“嗯.”我想了想,说,“十点半吧.”然后便去学校了.
时间过得真慢,老师一会儿讲评作业；一会儿派小队长检查作业；一会儿……我问同桌：“几点了?”他看了看表,漫不经心地说：“快十一点了.”“什么?我让我妈妈十点半来接我呢……”我只得焦急地等待着.总算放学了,我看了看门房间的钟,“哇,已经十一点一刻了!”我一抬头妈妈果然站在烈日下.她看到我,半句埋怨的话都没有,半晌,才说出：“怎么样?热不热?”也许是怕我自责,她又补充了一句：“单位有事,我也是刚刚才来.”我呆住了……
读了《孩子,你慢慢来》这本书后,我感触很深,而我做大的收获就是明白了母爱的伟大.
耐心,不就是母爱的见证吗?
篇五:我的乡下同桌
作文《我很内疚》
用总—分—总的写作手法快帮帮忙 我有急用谢了
那是小学五年级的时候,刚开学,班里转来了一名新生,叫褚杨玺.也不知怎么回事,老师竟然让她做了我的同桌.这事儿,在当时,是几乎不可能发生的.毕竟老师怕女生和女生坐在一起会说话（上课时）,从而耽误了学习成绩.
和她坐的第一天,对她的印象就不好：穿着一身很土的衣服,鞋竟然还是很古老的那种平底布鞋,说话带着点乡下腔调.当时,心中就不断埋怨,自己怎么这么倒霉,和这样一个女孩子坐同桌.许多同学也对我深感“同情”.
临近期中考试了,每天我都把要复习的书本放在课桌上,以便经常翻看,加深记忆,而就在一天下午的第二节课间,我正准备拿笔记本复习,却发现笔记本不见了,我急得满头大汗,翻遍了书包、课桌,还是没找着.而此时,同桌褚杨玺见我这么着急,却无动于衷,我很生气,“再怎么说,大家也是同学嘛!同学有了困难,好歹也要询问一声吧!”
后来,不知听哪个同学说,早上,褚杨玺好像翻过我的笔记本,并且有些爱不释手.此时,我便有些怀疑了,会不会是她拿了我的笔记本,不想让我考个好成绩,免得家长会时,她的家长和我妈妈坐在一起,丢了面子.我在一次感慨：有这样的同桌,真倒霉啊!人品也是如此之差.一下午,我都没有正眼瞧她一下,和她说一句话.有的同学甚至严厉指责她,替我打抱不平.
就这样,到了晚上.回家后,我惊奇的发现,笔记本竟然在我的书桌上.我突然回想起来：由于中午作业少,用不了多长时间,便把笔记本带回家,准备复习,而下午,又忘了带去……我错怪了她!
可是思来想去,还是不明白,她为什么不为自己辩解而忍受着那么多同学的白眼和指责呢?最终,我终于为自己的疑问找到了托辞：这可能也就是她的与众不同吧!后来想想,虽然她衣着平凡、简单却透漏出一股朴素的乡村气息；虽然她语言怪癖却在努力改正,认真学习；虽然她是乡下女孩,却有着城市孩子所没有的一颗宽容他人的心.她觉得“身正不怕影子斜”,所以从不辩解.她的人品也就更不用说了.
而我呢?却一直误会了她,甚至怀疑她的人品.哎!真乃大过也!第二天,我决定向她道歉,可每当要开口时,看到她那纯真的眼神,便又忽然觉得自己似乎犯下了十恶不赦的大罪,不敢正视,更不用开口说了,于是决定推到下一天.
就这样,日复一日,一年过去了,褚杨玺转学了,而我的致歉却还没有完成.其实,在最后还有一次机会,我却没有把握住.在她走时,有几个同学去送她,而原本打算去的我最终没有去,因为我无法正视她,心中总觉愧疚.而去送她的那几位同学回来对我说,褚杨玺一直等我,等了好久,她说,我这个有一年交情的同桌一定会去的.而结果呢?我却又给她送去了一份苦果¬—遗憾.
至今,我还无法忘记那个富有乡村气息熟悉的背影,毕竟是她教会了我做人,是她教会了我什么叫交往.而她呢?便是藏在我心中那永远抹不去的愧疚.
篇六:我的乡下同桌
玉不琢不成器的作文
有人物、情节,500字左右,通俗易懂!
玉不琢,不成器
俗话说得好“玉不琢,不成器”,就像我们小学生,没有父母和老师的精心教育,自己又不努力,以后就难成有用之才.
之前,我对这句话似懂非懂,直到有一天…… 一个春光明媚的周末,爸爸带我去乡下奶奶家植树.到了奶奶家,我向奶奶打了个招呼,就飞快地奔向家门前的空地.我和爸爸各种一棵树,我们松土埋苗浇水,爸爸一边给他的小树绑上支架一边说：“玉不琢,不成器.树也如此,一定要好好养护才会长得挺拔.”我不以为然,觉得那是多此一举,心想自由自在才好呢.起初我还会去看看它们,后来就几乎忘了.
不久,爸妈因工作忙而把我寄放在奶奶家.这下我可真自由了,爷爷奶奶对我百依百顺.我的学习也放松了,连以前端正的字也都写歪了,复习也只是做做样子,甚至上课还做小动作和同桌说话,几次测验都不理想,可我却不着急,照样饭来张口,衣来伸手过着舒服的日子.然而期末考试中分数和名次都直线下降.再次来到乡下,不经意间,我看到门前那两棵树,爸爸的那棵有支架撑着依然挺拔,而我那棵却已歪倒在一边.此时,我想起了爸爸曾对我说的那句“玉不琢,不成器”的话,心里直后悔我学习上的漫不经心……注视着这棵歪斜的小树,我终于明白了“玉不琢,不成器”的真正含义.没有规矩不成方圆,人生路上一定要好好努力,将来才能成为有用之才.
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篇七:我的乡下同桌
读 与天鹅同桌 有感
大写的人字姥姥教
离开妈妈的怀抱,又爬上乡下姥姥的背,这就是我的童年.
那时候,姥姥背着我去鸡窝里捡蛋,边捡边给我讲“老抱子”(即老母鸡)啄跑了黄鼠狼的故事.我说姥姥就像“老抱子”,姥姥就笑,我也笑.
那时候,姥姥牵着我的手,二月里,踏着雪,在小山坡的冰雪中,挖出一束小小的黄色的冰凌花.姥姥说冰凌花是山里开得最早的花,它一开,就告诉人们春天快来了.
那时候,姥姥带我到山里采蘑菇,边采边给我讲布谷鸟的故事：一个孩子跟着姑姑到山里采蘑菇迷了路,找不着姑姑,就饿死在山里了.后来变成了布谷鸟,每天都在叫“姑姑,等等,姑姑,等等……”我听了,忙握紧姥姥的手,她一松手,我就喊：“姥姥,等等.”
那时候,姥姥总是带我到黄土坡上去.姥姥折断一根树枝当笔,教我在地上写啊,画啊.我学会的第一个字,还是一首歌呢：“一撇向左画,一捺向右分,东西两不离,才是一个‘人’.”
那时候,我总爱玩姥姥的手.姥姥的手好大好大,贴在脸上面又暖和又舒服,只要姥姥的手摸着我,我就什么也不怕.我天天盼我的手快点长,最好能长得跟姥姥的手一样大.
现在长大了,一切都变了,姥姥的脸堆满了皱纹,稀稀拉拉的头发黑的白的掺在一起,说话满口还是“苣荬菜”味.我想,姥姥落后了,不合时代潮流了,离我们越来越远了.
也是二月里的一天,姥姥又挎着筐子来学校找我.筐里装着鸡蛋,还有一束冰凌花.我心里埋怨着：“人家的姥姥来学校都坐小轿车,可你倒好,还挎个筐,穿得又那么土气,要是叫同学看见,准叫你‘乡巴佬’,要多丢人有多丢人.”我忙说了个谎,向老师请了假,急忙忙领姥姥往家去.
姥姥说,她是来给我过生日的,要给我做“长寿面”.我摸着姥姥的手,像松树皮一样,很不好看.我皱皱眉笑着说：“我们城里人过生日吃蛋糕,不吃面.再说你这手……”
回到家里,姥姥让我陪她聊天,我推托说：“我要去上课,等下次吧.”心里想：“有啥好谈的?尽是老一套!我现在的知识比你多多了……”
姥姥回乡下了,临走时失望地摇摇头.
第二天,在我的语文作业本里发现了密密麻麻的“人”字.啊!多么熟悉的字体呀,这分明是姥姥写的.看着这些可亲的“人”字,我好像一下子飞到姥姥的身边,又跑到黄土坡上,跟姥姥学写那个“人”字,又唱起了那首“人”字歌：“一撇向左画,一捺向右分,东西两不离,才是一个‘人’.”
我后悔了.怎么能忘了姥姥温暖的手,温暖的背,怎么能忘了那小小的冰凌花啊?怎么能忘掉了姥姥的爱,怎么能忘掉姥姥教会我写下的一个个大写的“人”字啊?
晚上躺在床上；我怎么也睡不着.我要写信告诉姥姥,她教给我写的“人”字我永远也．忘不了.
篇八:我的乡下同桌
新来的数学老师 作文【我的乡下同桌】
听说我们原来的数学老师吴老师要下乡支教了,我就担心：谁来教我们呢？
开学第一天，我们充满期盼的等着上数学。数学课到了，一位衣着朴素的男老师走进了教室。只见他有一张正方形的脸，一双炯炯有神的大眼睛，被他的眼睛扫射到脸上就火辣辣的，就像犯了错误一样很害怕。
新来的老师性格十分古怪。别的老师都很会夸人，让我们觉得很骄傲，更喜欢上课。可是这老师居然说：“我是不太会表扬人的，除非你表现得十分好，我才会表扬你几句。”听了之后，我忍不住和同桌说起悄悄话：“这老师真恐怖！”有一次上课，我们班的一位同学上课发言十分积极，如果是吴老师老早就表扬他了，可新老师却根本没有表扬他过。后来，又有很多同学包括我傻乎乎的努力表现，希望得到老师的认可，结果我说得口水都没了，老师还是没有表扬过我，包括其他同学。相反，倒有一位同学挨批了。你说我们的这位老师怪不怪？
我妈妈说：“听应老师说，你们的新数学老师是学校的教学骨干，很不错的，你要努力学，争取获得好成绩。”可是，这老师课讲得太深奥了，让我们觉得很难懂。比如上一节课，老师讲大数，我们都很认真的听，但却只有少数同学能听懂（包括我和同桌），很多同学都呆若木鸡。几节课下来，大家都议论纷纷：“怎么这老师讲课我们都听不懂呢？”又过了几节课，那些同学才听懂。妈妈说，换了老师，你们不习惯，慢慢的你们会习惯的。
这就是我们的新数学老师，一个古怪的老师。我希望新数学老师能多夸奖同学，让我们有信心面对学习！
篇九:我的乡下同桌
六年级下凡卡书上课后问题是什么
我同桌恶作剧把我语文书带回家了，只是几个题目而已！
好滴 我来说
1、用比较快的速度默读课文,想一想课文写了哪几个方面的内容.
2、把凡卡信中的内容找出来,有感情的读一读,再说一说凡卡的学徒生活是怎样的.
3、你发现本课在表达上有哪些特点?和同学交流交流.
4、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读,看看从中能体会到些什么.写几句话,分别赠给两位小主人公.
篇十:我的乡下同桌
对我影响最大的一个人 500字 紧急!
阅读下面文字,按要求作文.(50分)
亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格高中留下最真最美的文字.
请以“对我影响最大
阅读下面文字,按要求作文.(50分)
亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格高中留下最真最美的文字.
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章.要求：不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名.
一日同窗便是缘,而如今同窗两载又一直与我为同桌从未改变,这是多深的缘啊.他,我的同桌,在这如梭的岁月中,无时无刻不在影响着我,陪伴着我.刚开始,没有如今的默契,没有如今的信任,只是班主任将我们安排在一起,陌生的我们,连互相借橡皮的勇气也没有,甚至不敢对视.几天后才开始交谈,从他的言语中,发现了他独有的魅力.于是,我们相识.在后面的日子里,他给我的印象越来越深,尽管其貌不扬,且来自乡下,多少有些土里土气.但他的敢作敢为,幽默风趣,熟读历史都让我惊叹三分,难以忘怀.每当课间,他都会给我带来绝对的快了,他给我讲历史,内容生动,无不让我受益匪浅.他的嗓音是如此的洪亮,唱的歌又都是上个世纪的经典老歌.这一切都让他有些许古典,有时甚至与我们格格不入,显得好突兀,但他从不在乎.他不怎么爱笑,但笑起来却很爽朗,很清脆.他会折叠许多小玩意儿,并从中寻找乐趣,与我分享.于是,我们相知.两年来,我们相处的很好,尽管偶尔也会发生争吵,但最后总会和解.我们彼此一天天成长,一天天蜕变,甚至早已熟悉了多方的一举一动,班上有同学说,你们俩好像!我常问他：“我们俩会坐在一起三年吗?”他每次都肯定的点点头：“会的,一定会,我们是最好的同桌!”于是,我们开始相敬.他——无疑成为了这充满激情与欢笑的青春岁月里,对我影响最大的一个人!