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篇一:谁和谁好仿写
仿写《谁和谁好》 作文
谁和谁好？
太阳和向日葵好。
不管太阳走到哪里，
向日葵都对他眯眯笑。
谁和谁好？
青蛙和庄稼好。
庄稼地里来了几个“坏蛋”，
青蛙上去就把他们干掉。
谁和谁好？
花儿和蜜蜂好。
蜜蜂帮花儿传播花粉，
花儿给他一个甜蜜的拥抱。
篇二:谁和谁好仿写
仿写《谁和谁好》 作文
谁和谁好？
太阳和向日葵好。
不管太阳走到哪里，
向日葵都对他眯眯笑。
谁和谁好？
青蛙和庄稼好。
庄稼地里来了几个“坏蛋”，
青蛙上去就把他们干掉。
谁和谁好？
花儿和蜜蜂好。
蜜蜂帮花儿传播花粉，
花儿给他一个甜蜜的拥抱。
北京海淀二里沟中心小学二年级：茫茫
篇三:谁和谁好仿写
仿写日记《谁和谁好》怎么写
谁和谁好?
雨露和禾苗好,
雨露轻轻洒,
禾苗喝得饱.
谁和谁好?
月亮和星星好,
星星眨眨眼,
月亮眯眯笑.
谁和谁好?
我和老师好,
老师辛勤教,
我们品优学习好.【谁和谁好仿写】
篇四:谁和谁好仿写
谁和谁好仿写二年级
谁和谁好?
雨露和禾苗好,
雨露轻轻洒,
禾苗喝得饱.
谁和谁好?
月亮和星星好,
星星眨眨眼,
月亮眯眯笑.
谁和谁好?
我和老师好,
老师辛勤教,
我们品优学习好.
篇五:谁和谁好仿写
仿写以下段落
句子仿写有何诀窍?
仿句题型的考查形式主要有以下几种：
1．以一个完整的名句做例句,让考生按要求仿写.如2001年河南省的中考试题第6题：
依照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话.
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.
2．限定使用某种修辞手法来仿写.如2002年的全国高考试题中第25题：
仿照下面的比喻形式,另写一组句子.要求选择新的本体和喻体,意思完整（不要求与原句字数相同）.
海是水的一部字典：____________
浪花是部首,____________
涛声是音序,____________
鱼虾、海鸥是海的文字.____________
3．出现关联词语,让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻”）,以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子.
4．提供原句和仿句的开头,要求仿写出与原句大致相同的句子,内容上要求适合原文语境,语意贴切顺畅.如深圳市2002年中考模拟试题第18题：
根据所给文字的开头,再写一个与例句句式大致相同的句子,要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅.
原句：“画儿?不,它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声,能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”曲儿?不,____________?
5．对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子,上下联两个句子之间的关系,或相同相近,或相对相反,对出另一句的过程,实际上也是仿写句子的过程,只是对联本身还有音韵和平仄的要求,比一般的仿句练习难度更高.如2001年吉林省的中考试题第30题：
①上联：读好书乐趣无穷
下联：____________.
②上联：____________
下联：学子论古今.
不管哪种形式的仿句,所选的例句都比较有创意,能力层次比较高,生动形象,十分精警.内容上,或是生动的描写,或是精辟的议论,形式上,一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法,如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等,既考查了学生对修辞手法的掌握情况,又考查了学生阅读时对语境的理解和把握,考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力.所以答这种题需要较高层次的语言运用能力,语文教学加强仿句训练,能有效地提高学生的语言表达能力.
二、仿句训练方法例谈
我在初中语文教学过程中,仿句训练采取由易到难,由浅入深,分阶段、分题型训练的方法进行.
第一阶段,用关联词语仿写句子.训练题举例：
1．原句：“即使所举的罪状是真的吧,但这些事情,是无论哪一个‘友邦’也都有的,他们维护他们的‘秩序’的监狱,就撕掉了他们的文明的面具.”（《“友邦惊诧”论》）
要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子.
2．原句：“那时候,只要看见从远方回来的大海船开进江来,父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上,那会教人多么惊喜呀!’”（《我的叔叔于勒》）
要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子.
3．原句：“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.”（《白杨礼赞》）
要求：用“我赞美××,就因为××不但……尤其……”模仿原句写一个句子.
这种类型的训练以课文的原句为蓝本,学生不会因陌生而无所适从,要答好并不难.要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致.
第二阶段,限定修辞手法仿写句子.训练题举例：
1．阅读《狮子和野牛》后,请仿照“勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃,可以____________,也是一把利刃,可以____________.
2．“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官,不妨自己诊断一下,你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________?②____________?你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以,那就不能以为自己衰老了.”请仿照画线句子的形式,写出两个句式相同的句子,构成排比.
3．“当某种细菌入侵人体,人体内的信号队伍马上播发紧急警报,并且告诉‘白细胞兵团’,敌人在何处,兵力有多少,同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍,并派出‘部队’包围‘侵略者’,个个细胞严防死守,不让它们逃跑突围,等‘大部队’一到,一场恶战就开始了.”请以蜜蜂采蜜为内容,模仿这段话的形式,用拟人的修辞手法写一段话.
4．对出下联,表现领导干部为人民服务的态度.
上联：站起来当伞,给群众遮风挡雨；
下联：____________,____________.
语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法,仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶.这种题目需穿插在文段阅读中进行.这种练习,让学生能真正理解修辞手法的作用,而不是死记条条框框,能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言,表达真情实感,增强文章的表现力.
第三阶段,仿写名人名言.精选名句举例：
1．一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦.（但丁）
2．生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进.（雨果）
3．生活而不为生活俘虏,做自己的主人.（罗曼•罗兰）
4．人们若是一心一意地做某一事情,总是会碰到偶然的机会的.（巴尔扎克）
5．人生无论在极坏的时候或是最好的时候,总是美的,而且向来是美的.（德莱塞）
6．河床越深,水面越平静.（莎士比亚）
这是在前两个阶段基础上的综合训练,提示语越来越少,促使学生先读懂原句的深刻内涵,发现原句的形式特点,再组织成精粹的语言.这个过程,实际上也是锻炼学生自己写名言的 过程.
三、仿句训练的三原则
1．集中训练和分散训练相结合的原则.
由于考试中仿句题型的不同,学生对给关联词语写仿句比较熟悉,对对联形式比较陌生,适合于集中时间训练.前者便于学生掌握规律,快速过关；后者便于学生快速了解对联这种文化形式的特点,少走弯路.而名人名言的仿写适合于分散训练,让学生天天都能与名言打交道,加强文化熏染,以利于学生写出精粹的语言.穿插在阅读文段中的仿句训练更需分散进行,因为学生的时间紧、功课重,不可能做大量的课外阅读文段的练习.集中训练与分散训练相结合,把握好训练的度,效果会更好.
2．要求从严,给分从宽,鼓励为主的原则.
不管哪种形式的仿句训练,学生的答案都是丰富多彩的,老师应该带着欣赏的眼光去评判.同时,部分学生的答题难免稚嫩或肤浅,老师应该以鼓励为主,不求全责备.对于形神皆备的好仿句,更应该大张旗鼓地推介.这样,才能消除他们对仿句这种新题型的畏惧情绪,才能让他们真正放开手脚,大胆创新,在训练中摸索到仿句题的解题诀窍,写出既符合命题者要求、又有真情实感的语句,从而达到训练的目的.
3．“形似”与“神似”兼顾的原则.
对仿写的句子,老师应从“形似”和“神似”两个方面进行评价.所谓“形似”是指仿句与原句在句子结构、要求使用的修辞手法、关联词语等方面相同或相近；所谓“神似”就是指仿句有较明确的中心思想,与原文的语境相契合.一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句,却又不拘泥于原句的新句子,属于学生自己创造的名言佳句.值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康,尽量减少调侃、黑色幽默的成分,杜绝错误的思想言论.比如,在仿写雨果的名言“生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进”时,有学生仿写出这样的句子——“升官好比登山,金钱是登山的阶梯,没有阶梯,只好掉了下来”.无疑,这个句子是“形似”的,但是不能算好的仿句.原句是从正面阐述深刻的人生道理,而仿句却是宣扬不健康的处世哲学,很可能给学生不良的引导.
总之,仿写句子,作为一种新的考试题型,作为一种提高学生语言表达能力的手段,已经堂而皇之地走进了我们的课堂,我们必须面对它,重视它,让我们与学生共同努力,锻造属于我们自己的名言!
篇六:谁和谁好仿写
下类句子怎样仿写?越快越好
如：这时,一片桃型的叶子落在我的面前,我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时,不小心碰掉的一颗小小的仙桃吧?它一落到凡间,便变成了一片小小的树叶了.我放在鼻子下面闻了闻,好像真有一股桃子的香气呢!
问：当一片美丽的叶子落在你面前,你会想到什么?模仿上文写段话.
这时,一片枯黄的叶子落在我的面前,我捧在手里想：它可能是孙悟空蹲坑时,不小心拉倒马桶外的一陀黄黄的米田共吧?它一落到凡间,便变成了一片小小的树叶了.我放在鼻子下面闻了闻,好像真有一股大便的臭气气呢!
篇七:谁和谁好仿写
谁可以告诉我仿写《山中访友》200字左右
校园访友
走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽.
那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞,多少人在你底下乘凉.你直着腰,守卫着我们美丽的校园.岁月悠悠,唯有你高大挺拔.
来到四棵木瓜树下,树叶和我说着悄悄话.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的香气,一个个小木瓜你挤我碰,争着让我去摘呢!
校园中的一切,哪个不是我的好朋友?我热切地跟他们打招呼：圆圆的葡萄,你捧出一串串果实,是要我品尝一下吗?笔直的竹子,你是要提醒我们写作业时要坐端正吗?挺拔的旗杆,你多少次把五星红旗升起,朴实而神圣的你经历了无数风风雨雨,依旧那么笔直、那么挺拔.宽阔的操场,你默默无闻的为我们做贡献,多少同学在你的帮助下变得活泼、开朗.高大的教学楼,你的红砖、白墙里传出朗朗的读书声,你为国家输送了多少人才?喂,淘气的麻雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是讨论同学们学习的认真劲.
拾起一片废纸,我感到了学校的清洁美丽,捡起一片树叶,细数有规律的叶脉,我体验到了大自然的神奇美丽.
快上课了,我轻轻的挥手,告别校园里的朋友,带着满怀的好心情、好记忆,迎来新一天的课程.
篇八:谁和谁好仿写
模仿 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话 的格式仿写句子
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话
观一部喜剧,仿佛和愉快的他们一起欢乐
篇九:谁和谁好仿写
跪求仿写祖父.后园.和我题材的作文【谁和谁好仿写】
在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮.今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过.求知时空
这天早上,我来到外婆家渡假,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管.正巧,外婆有事在身,便把小健交给我.外婆临走时吩咐我说：“当好小保姆,看好小孩.” 不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了.
谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易.外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来.你看这小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西.真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转.最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子,我不狠狠地打他一顿才怪呢.
“要当好小保姆.”外婆的话在我的耳边不断回响.怎样才能当个好的小保姆?逗?吓?都不行.得想个新办法来完成外婆交给我的任务,我暗暗下定了决心.
我又尝试了几种方法来逗小宝贝,结果还是以失败告终,几乎弄得我筋疲力尽.我急得满头大汗,怎么办呢?我带着求救般的目光扫视一下周围,希望得到一点提示.忽然,我的目光落在大厅的VCD上,我灵机一动,立刻有了主意.对,就这么办!我插上电源,打开VCD的开关,放上歌碟,一优美动听的歌声从音箱传出来.咦,奇迹出现了,表弟像被音乐的魅力吸引住了,情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来.你看,他扭扭小屁股,拍着小手,奶声奶气地和着音乐哼着歌,乐得眉眼开了花.看着表弟那副自得其乐的模样,我不禁大笑起来.时间,像流水般很快过去了.不大一会儿,外婆外出回来了,看见小表弟安然无恙,啧啧称赞我这个小保姆有办法……求知时空
“经一事,长一智,” 通过这件事,使我懂得了一个人无论做什么事,只要冷静沉思一下,认真想办法,就可以做好.
篇十:谁和谁好仿写
仿写朱自清的《春》写秋800字
期待着,期待着,蝉鸣远了,秋天的脚步近了.
一切仿佛要沸腾的样子,叫嚷着绽开了笑脸.月清朗起来了,夕阳热烈起来了,屋顶的炊烟跳起舞来了.
树叶悄悄地换了新衣裳,金灿灿的,或是红彤彤的.果园里,森林里,望去,一大片一大片全是的.踩着,躺着,拣两片当书签,拍两片作纪念,散几回步,扫几堆落叶.风萧萧的,叶扑簌簌的.
桃树、梨树、柿子树,你不让我,我不让你,都结满了果赶趟儿.粉的像胭脂,黄的像金子,红的像灯笼.空气里充满了果实诱人的香气；闭上眼,嘴里仿佛已经满是果实甜津津的汁水.树下是农民伯伯们忙碌地收获着,欢快的笑声传到了天边.菊花也赶来凑热闹：开在田野里的,长在园圃中的,硕大的,娇小的,像来赶赴一场秋天的约会,兴致勃勃的.
“解落三秋叶”,不错的,像一把大扫帚扫落了秋叶.风里满是金黄麦浪的气息,混着汗水的味道,还有各种果实的清香,酿成了一曲丰收的乐章.大雁准备飞往南方过冬了,在天上一会儿排成人字,一会儿排成一字,飞过山,飞过水,让每个准备归家的人都念着想着.屋前屋后的空地,这时候也堆满了金黄金黄的谷垛.
雨是有些凉了,一场秋雨一场寒.可别急.听,像风铃,像击缶,像拍手,轻轻悄悄地打着,打出了一片和谐的秋之乐章.树叶儿却越发亮黄亮黄的,溪水也流得无比欢畅.傍晚,做饭了,炊烟袅袅,传出好闻的诱人的饭香味,让赶着归家的人更加急切了.在城市,铁轨上,公交车上,有无数看着雨丝昏昏欲睡的人们,马路上还有独自走着的人,打着伞穿着雨披.他们的房屋,鳞次栉比的,在雨里无声沉默着.
秋天像递送包裹的邮差,给每个人带来了丰收的礼物,它忙碌着.
秋天像中年人,成熟稳重的,笑着,勤奋着.
秋天像得道的高僧,有安宁温和的眼角和眉梢,带着我们体味生命的真谛.