【www.sxzzlt.cn--述职述廉报告】
>一、调查概述
本次调查采取书面问卷的方式。问卷所设问题采用不定项选择回答，并兼有一些开放性的回答提示。调查对象为我省某三所高校的病理学专业硕士研究生，共发放问卷120份，回收有效问卷95份，有效率79.16%。问卷由病理学专业研究生的基本情况、就业问题和培养问题三部分组成。根据翔实的调查结果分析了病理学研究生就业趋向、就业倾向、就业渠道、就业困难等问题，并提出了建议，以供参考。
二、调查背景
《2xxx年全国研究生招生计划的通知》和《2003年教育统计数据》显示，2xxx年我国研究生（包括硕士生和博士生）的计划招生规模达到了584416人，是2003年招生规模的2.18倍，这意味着10年间研究生年度招生规模扩大了1倍多。而且，自2009年开始，我国每年的医学毕业生已经超过百万。面对着如此严峻的就业形势，病理学专业研究生应该怎样去合理的应对，是我们要探讨的问题。
三、调查内容分析
1.就业趋向关注度。本次调查设置了关于“就业趋向关注度”的问题有两个，分别是：（1）“在研究生学习期间，您是否有特意去关注就业情况和各种国家政策”，其中选择“十分关注，因为关注切身利益”占37.89%；“关注，但只是觉得有这个必要”占28.42%；“偶尔关注，觉得没必要想太远”占14.74%；剩下的14.74%的受调查同学认为“完全没想过，只专注于当下的学习”，还有4.21%的受调查同学“完全没想过”这个问题。（2）对于“是否对自己做过职业规划”这一问题，多数同学还是持肯定的态度，“有，并且根据情况调整自己的职业生涯规划”占33.68%；“有，做完后并朝着这个目标前进”占32.63%。还有13.68%同学“没有”做过职业规划，另有10.53%同学“本身对职业规划认识并不是很明确”；还有少部分同学，9.47%的同学虽然为自己做了职业规划，但是“纯属应付作业”。由以上统计结果可以看出，病理学硕士研究生对个人的未来就业还是有规划的，并且关注个人切身利益。
2.就业倾向。病理学硕士研究生就业倾向的调查结果如表1、2。
表1的统计结果可以看出，硕士研究生们对自己要求更加的严格，面向“双向选择”的就业模式，只有提高自身的业务水平、综合实力，才能在众多竞聘者中脱颖而出。由表2的结果可见，同学们的就业观念相对比较狭窄。大多数选择“公立医院”求职。但是面对现在大中型城市公立医院人满为患、门庭若市的情况，大家再“一窝蜂”地挤过去，只会增加就业难度，影响就业效果。可以尝试其他相关专业，尽可能地针对就业市场的变化情况，调整自己的就业策略。
3.就业地域意向。病理学专业硕士研究生就业地域意向的调查结果如表3。
表3的统计结果显示，目前研究生还是对发达地区且有较大发展空间的地区比较感兴趣。也有26.32%的同学选择回到“工作环境稳定的家乡”。笔者认为，可以看到良好的一面是，高层次的人才追逐梦想、力求上进的精神，同时，他们也在用冷静的思维思考未来，用理性的思维去决定自己的未来。但同时，笔者也略带忧虑。因为只有7.37%的同学选择了“条件艰苦但有实际需要的地区”。这也反映出当代青年怕吃苦、怕受累的精神状态。求学多年，学以致用才是我们的目的。“大医精诚”，我们既要“博极医源，精勤不倦”，又要“见彼苦恼，若己有之”。在最需要医疗帮助的地方，发挥所长，为患者祛除病痛，带来生的希望。
4.就业渠道准备。对于“就业渠道准备”这个问题，本次调查设置了一项多选题“您更倾向于通过何种方式获得招聘信息？（可多选）”，通过对统计结果的分析，显示：现有求职方式中，仍以“网路求职”、“招聘会”和“熟人”这三种渠道为主，其所占百分比分别为91.58%，88.42%，84.21%。另外，只有12.63%的同学选择了“亲自前往用人单位介绍自己”这个方式。这反映出，新时代人才不会主动推荐自己、就业模式相对单一、与招聘单位联系缺乏主动性、自身存在的自卑与胆怯等问题。当前就业形势严峻，仅依靠自身力量寻找一份较为合适的工作实在困难，而且，就业本来就是一项社会性的系统工程，动员各方面力量解决就业问题是一种不错的，行之有效的方法。选项“学校就业指导中心”、“专业媒体”、“其他”分别占23.16%，20%，22.11%。
5.就业困难原因。病理学专业硕士研究生就业困难原因的调查结果如表4。
本题为多项选择题。由表4的统计结果发现，研究生们对现有的就业制度，学校的培养规划，还有对自身的就业观念的不足和误区都有一定程度上的认识，并且多数人（92.63%）认为“在校学习的内容与自己就业职位无关或关联不大”，还有较多一部分认为“就业人数太多”（88.42%），另有73.68%的调查者认为“用人单位的要求过高”。也确实如此，由于就业人员旺盛，而一些好的企事业单位名额有限，所以以提高招聘标准来设置“门槛”，例如某些单位只要博士生，甚至有的公立医院只招收具有海外留学经历的博士生或者硕士生。这样的只注重学历，不注重实际操作能力的条件，将很多有能力的人才拒之门外。